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Ergebnisse:
Kennedy, Joy Lorenzo: Christensen, Claire G.: Maxon, Tiffany Salone: Gerard, Sarah Nixon: Garcia, Elisa B.: u.a.: The efficacy of digital media resources in improving children's ability to use informational text: An evaluation of Molly of Denaly from PBS KIDS. [2022]
Wiepke, Axel: Praesenzgefuehl und Selbstwirksamkeitserwartung im VR-Klassenzimmer. [2022]
Mado, Marijn: Fauville, Geraldine: Jun, Hanseul: Most, Elise: Strang, Carlyn: Bailenson, Jeremy N.: Accessibility of educational virtual reality for children during the COVID-19 pandemic. [2022]
Taylor, Gemma: Kolak, Joanna: Bent, Eve M.: Monaghan, Pedraic: Selecting educational apps for preschool children: How useful are website app rating systems? [2022]
Ogegbo, Ayodele Abosede: Aina, Adebunmi Yetunde: Fostering the development of 21st century competencies through technology in young children: Perceptions of early childhood educators. [2022]
Schweiger, Moritz: Wimmer, Jeffrey: Chaudhry, Maiyra: Siegle, Beatriz Alves: Xie, Dianchu: Lernerfolg in der Schule durch Augmented und Virtual Reality? Eine quantitative Synopse von Wirkungsstudien zum Einsatz virtueller Realitaeten in Grund- und weiterfuehrenden Schulen. [2022]
Zender, Raphael: Buchner, Josef: Schaefer, Caterina: Wiesche, David: Kelly, Kathrin: Tueshaus, Ludger: Virtual Reality fuer Schueler:innen. Ein "Beipackzettel" fuer die Durchfuehrung immersiver Lernszenarien im schulischen Kontext. [2022]
Hartmann, Christian: Bannert, Maria: Lernen in virtuellen Raeumen. Konzeptuelle Grundlagen und Implikationen fuer kuenftige Forschung. [2022]
Poentinen, Susanna: Raety-Zaborszky, Sinikka: Student-initiated aspects as starting points for teaching digital competence in the early years of primary education. [2022]
Weich, Andreas: Deny, Philipp: Priedigkeit, Marvin: Troeger, Jasmin: Adaptive Lernsysteme zwischen Optimierung und Kritik. Eine Analyse der Medienkonstellationen bettermarks aus informatischer und medienwissenschaftlicher Perspektive. [2021]
Becker, Michael: Krein, Ulrike: Schiefner-Rohs, Mandy: "... dass man denen auch mal 'nen Spiegel vorhalten kann". Metaphern im Diskurs um Daten (in) der Schule. [2021]
Foerschler, Annina: Hartong, Sigrid: Kramer, Anouschka: Meister-Scheytt, Claudia: Junne, Jaromir: Zur (ambivalenten) Wirkmaechtigkeit datengetriebener Lernplattformen. Eine Analyse des "Antolin"-Lesefoerderungsprogramms. [2021]
Schmalfeldt, Thomas: Maurer, Bjoern: Kreativitaet in der informatischen Bildung. Bestandsaufnahme und Entwicklungsperspektiven. [2021]
Fehrmann, Raphael: Zeinz, Horst: Kreativitaetsfoerderung durch Computational Thinking. Wie Lernroboter kreatives Denken und Problemloesen im Unterricht ermoeglichen. [2021]
Weber, Stefka: Kreatives Handeln und bildungsorientierte visuelle Programmiersprachen. [2021]
Ruf, Oliver: Siess, Andreas: "Making Media". Zum Kreativitaetsdispositiv zwischen Medienaesthetik, Kommunikationsvermittlung und Designdidaktik. [2021]
Niesyto, Horst: "Digitale Bildung" wird zu einer Einflugschneise fuer die IT-Wirtschaft. [2021]
Mellitzer, Sophia: Stecher, Sina: Wir waren schon online, bevor es beliebt wurde! Ein Erfahrungsbericht, wie soziales Lernen online gestaltet werden kann. [2021]
JFF - Institut fuer Medienpaedagogik in Forschung und Praxis, Muenchen: Beobachtungen in der Krise zu Digitalisierung und Bildung. [2021]
Bonami, Beatrice: Piazentini, Luiz: Dala-Possa, Andre: Education, Big Data and Artificial Intelligence: Mixed methods in digital platforms. [2020]
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